林子大了什么鸟都会有.
说国内的专家教授,当中的确混着很多砖家叫兽.这个不多说了.
我老师是国防大出身,曾经说过,他亲眼见到老专家累死在操作台上,而且不止一次.
和朋友谈过,中国最失败的改革之一就是教育产业化,为防止曲解说明一下,说教育不应该产业化不是指不提高从教人员的地位和收入,而是指教育本身不应该成为逐利的工具。
同样让人费解的是,金融机构应当成为实体产业的服务者而不是利益的抢劫者。
说日本人的优点,从楼主所述文字看,实际上应当是一个态度的问题,引申就是社会风气的问题。其实现在中国正处于一个精神文明的重新形成期说白了就是重建期,人文的发展对于经济的发展总是有滞后性,美国也有大萧条后的解放时代。从社会发展的角度来说,中国正处在这个阶段,悲观的说,我们生活在这个时代,乐观的说,这个时代总会过去,无奈的说,这个时代不可避免。所以别人的优点要学习,但也不必盲目悲观。
思想的矛盾和茫然是这一时代的特征,其实大家都明白什是好的,但经济膨胀后带来的人文空虚必然导致欲望膨胀和对无限制自由的向往,说个好玩的,当初刚改革的时候,被大声喧哗的某些方面的自由解放,在西方世界如今却正在理性回归。出题了。。。
说国内,说到思想混乱,让我想起的第一个人是范跑跑,此人的原始行为就不说了,可以理解。主要是后面从辨解到自已为抓住了思想解放的真理,从人性到道德大谈特谈听说还要出书当新一代的自由斗士,而且后面呼啦啦的一大堆范粉,然而此君的行为放到真正的“自由世界”会如何?首先一个职业道德和行为就被拍到死的不能再死。
第二人是自称愤青的郑强,这个可能知道的人不多,有兴趣的可以百度一下,郑教授对中国的教育弊病作出强烈反思与抨击。他在校庆演讲上的一段话让我印象深刻,大意是这样,可能不符合原话,但大致是这个意思:“我教高分子的,你们学会了跑去美国,然后造导弹往中国扔,我教你做什么?”
码着字又想起第三个人,忘了名字,某知名大学毕后加入PLA某先进导弹的课题组,后来带着资料跑到美国,大谈在中国如何苦到了美国如何优越高薪,而且他学习靠的是父母不是国家所以他没错——这又回到我老师说他的教授累死在操作台上,这个跑去美国的人用来换取高薪的技术资料是他的东西吗?或者说有他的多少东西?一个剽窃者可以大声说是为了自己的人生价值。而他的行为我们用“知识产权”和职业道德来衡量是什么结果?
我不敢说怎么做人,但至少说怎么做事其实国人都清楚。但中国就处在这个时代。